Pentingnya Pendidikan Moral sejak Dini

UNTUK mewujudkan tujuan dan fungsi pendidikan, khususnya dalam membentuk manusia dan generasi Indonesia yang cerdas dan berkarakter sesuai amanat UUD 1945 dan Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun 2003, berbagai upaya sudah dilaksanakan pemerintah terutama melalui program pendidikan karakter di sekolah-sekolah. Mulai tahun 2010 tepatnya pada tanggal 14 Januari 2010, pemerintah melalui Kementerian Pendidikan Nasional mencanangkan program “Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa” sebagai gerakan nasional.

Seiring dengan itu tahun 2011 Kementerian Pendidikan nasional juga mengeluarkan buku panduan pelaksanaan pendidikan karakter untuk sekolah. Dari sejak itu gerakan pendidikan  karakter di sekolah-sekolah terus digencarkan, dan lebih lanjut pemerintah mengeluarkan kebijakan dengan menerbitkan Peraturan Presiden No. 87 tahun 2017 tentang penguatan pendidikan karakter dan disusul dengan dikeluarkannya permendikbud nomor 20 tahun 2018 tentang penguatan pendidikan karakter pada satuan pendidikan formal.

Sudah demikian banyak upaya yang dilakukan pemerintah dan sekolah untuk membangun karakter yang baik, namun harapan dari idealnya tujuan pendidikan nasional belum sesuai dengan kenyataan yang ada. Dewasa ini telah banyak terjadi pergeseran nilai etika dan budaya di berbagai kalangan. Penyimpangan itu antara lain, maraknya pergaulan bebas siswa dan mahasiswa dan ancaman pornografi, kekerasan, minuman keras, judi, narkoba dan kerusuhan yang berujung pada tindak anarkis, hingga adanya hegemoni suatu kelompok.

Program pendidikan nilai dan etika harus diupayakan melalui perencanaan dan implementasi yang sistemik dan sistematik. Semakin merosotnya moral siswa, maraknya kejadian asusila, dapat menjadi salah satu alasan untuk diciptakannya pendidikan nilai-nilai dan etika di sekolah. Pendidikan merupakan faktor penting dalam kehidupan manusia. Dengan pendidikan kepribadian manusia dapat dibina, ditingkatkan, harkat, derajat, martabat, dan nilai kemanusiaannya untuk menjadi manusia Indonesia seutuhnya.

Untuk itu, upaya membina moral dan perilaku harus dimulai sejak dini di dalam keluarga, sekolah, dan masyarakat. Orang tua, guru, dan masyarakat harus memainkan peranan mereka dalam mengembangkan perilaku moral yang sesuai dengan nilai-nilai dan etika dasar budaya Indonesia. Oleh karena itu seyogyanya sekolah disyaratkan merencanakan dan menyediakan kesempatan untuk setiap siswa tumbuh menjadi individu yang menyadari pentingnya nilai-nilai dan etika. Guru harus mampu menerapkan pendekatan-pendekatan dalam proses pembelajaran yang efektif guna memberi kemungkinan kepada siswa untuk menghubungkan berbagai isu dan masalah dalam perspektif moral.

Pendidikan di sekolah difokuskan pada menemu kenali, internalisasi dan pengamalan nilai-nilai dan etika yang telah dipelajari. Ini berarti siswa pertama kali harus diarahkan mengenali dan memperhatikan nilai-nilai dan etika, memahaminya dalam konteks dan membantu untuk mengamalkannya. Mengamalkan nilai-nilai dan etika bagi siswa terjadi secara bertahap dan sukarela dengan demikian diharapkan nilai-nilai dan etika menjadi kebiasaan. Pendidikan nilai dan etika akan berhasil jika didukung oleh guru yang benar-benar telah menemukan, menginternalisasi, dan mengamalkan nilai-nilai dan etika yang akan diajarkannya. (*)